最后一刻，让我再想一想
准备交卷
认真写作
凝神构思
□苏报通讯员丽
第六届“苏报杯”中小学生英语作文赛已结束。本届比赛吸引了全市万名中小学生，经过对近4000篇初赛稿的选择，有120名中小学生参加了现场决赛，最终决出了小学、初中、高30名“十佳”作文选手，并有一批中小学生分获一、二、三等。获名单已公布在日前的《苏州日报》、苏州日报微博和苏州新东方微信（微信号suzhouxdf）上，此后60篇获作文将陆续刊发在《苏州日报英文周刊》上。
本届“苏报杯”由苏州日报、苏州新东方学校、苏州市教育学会外语教学专业委员会联合举办，并由苏州新东方学校承办。对于刚刚结束的比赛，对于中小学生如何写好英语作文，新东方的老师很有话说。
“苏报杯”好作文的标准：扣题，构思巧，语句丰富
本届比赛，阅卷的主力是苏州新东方学校的老师。在阅卷过程中，同时结合多年的英语培训以及对当今英语优秀作文的标准把握，老师们从不同的角度对英语优秀作文给出了评判。
苏州新东方泡泡少儿总监刘桢老师感到：写作首先要有合理并且巧妙的构思。这次小学组初赛的题目有两个，一个是《最美的人》，另一个为《忙碌的一天》。绝大多数写《最美的人》的学生都写最美的人是自己的妈妈，因为妈妈有大大的眼睛、圆圆的脸蛋，给自己做饭吃，所以是最美的。妈妈的忙碌大多数都是从早上睁开眼睛开始，一直到天黑，还有什么时间做了什么。这样的文章虽然不离题，但常平淡。让人高兴的是，也有不少同学另辟蹊径，写最美的人是圣诞老人，
因为他会给孩子们送礼物，或者最美的人是乔布斯，因为他创造了一个又一个奇迹。在《忙碌的一天》中，有的孩子写自己为城堡的王子，要迎娶另一个国家的新娘，婚礼那天有了很多的奇遇。还有的孩子更为巧妙，居然成了河马。刘老师说：这样的作文视角一般都很新很独特，看到这样的作文，我常常眼前一亮。
新东方高中组英语老师熊春草，直接给出了权衡好作文的标准。熊老师说：首先是内容要符合题目要求，此外就是作文的遣词一定要“很好”，有高中阶段学到的词汇；造句有高级语法，比如非谓语动词、定语从句、名词性从句、同位语等，当然还得把but、however、onthecontrary等这样的逻辑词用到位。
初中组英语阅卷老师高潇潇的看法是：写作文一定得讲逻辑，在审清题后，按逻辑列出了提纲，写作时又依此下笔，一般就不会跑题，“所以一定要在审清题的前提下，列出写作提纲，约束自己的作文思，做到不跑题。”高老师说，另外，写作中还要想办法丰富句子，要学会多用从句等复杂句，这样能使作文显得更丰满，给人一种立体感，“从头到尾都是简单句，这样的作文显得单薄，很难拿到好成绩”。
另外，作文的立意一定要“亮”。要使立意亮起来，那你就得关注生活，善于发现生活中的故事，写出真情实感，写出思想。
“苏报杯”评委的作文小贴士：培育兴趣，养好习惯，多用英语思维想问题
写好英语作文不容易，因为按照语言学的规律，听、说、读、写四步走，写是最后才发展起来的一个技能，应该说也是最高级的一个综合性的技能，如果一个孩子能够“写得好”，那么说明这个孩子的英语综合能力已经达到了一个比较高的水平。写作虽然有点难，但只要用心，并且方法对，持之以恒，绝大多数学生还是可以写出好的英语作文的。
对此，苏州新东方的老师提出了3条。
培养学习英语的兴趣，多读多看多听，注意平时积累
学好英语的前提条件首先是你要对它有兴趣，这是学好英语的关键。写作就是一个“输出”的过程，要想输出，那你在前期就必须有足够的素材的输入。也就是说，你平时得注意积累，积累起足够的词汇、句型，还有文章的结构。平时可以多看看英语动画片，多读读英语绘本，看看英文书和，多用英语对话，唱唱英文歌曲，等等，这样平时积累多了，写时才能信手拈来，写得顺畅。
养成好的学习习惯
再
良好的学习习惯这一点常重要的。同学们不妨对照一下，自己是否有以下的好习惯：1、每天听英语；2、每天大声朗读英语，至少20分钟；3、除了课本，有足够的课外阅读量；4、每周看英语动画片或英语电视节目；5、定期和英语水平比自己高的人对话交流。只要你能做到这几点，那你的英语水平肯定差不了。
当然学英语是持久战，好习惯需要，才能养成，养成后需要继续。
学会用英语思维想问题按英语思维组织语句段落
写英语作文最大的一个挑战是要用英文的思维方式进行思维，而不是用中文的思维方式思维。
英语的很多语法、句型结构和中文很不一样。为什么会这样？因为中英文的思维方式不同。孩子写作时，经常会乱用语法，说话的顺序也不符合英美国家人的习惯。中国学生写英文文章经常不分段，或者就算分段，也没有什么逻辑顺序，想到哪里就写到哪里，这些都是需要改掉的。
“苏报杯”的愿望：提高学生英语作文的水平
当下，孩子说英语的水平提高相当明显，不少孩子的口语常常让英语国家的老外竖起大拇指，中国学生在各类出国考试中的优势项也正在变成口语。然而，口语好的孩子，他的英语作文水平不一定高。
苏州新东方学校中小学项目负责人解琪老师介绍说：孩子口语发音好、敢说，不代表词汇量和英文能力就高。解琪认为英语口语水平是孩子英语水平的外在表现；至于英文写作需要综合的逻辑思维能力和谋篇布局的能力，也是最能体现孩子英文思考能力、语言组织能力的考察方式。
高潇潇持同样观点：“光口语好的学生，他的逻辑能力、思考能力不一定强，而只有写作才能真实地显示学生的思考力，一个英语水平真正高的人，他的口语、写作必定都是好的。”
到今年，“苏报杯”已举办了六届，而年复一年举办“苏报杯”，其目的就是为苏州的中小学生搭建一个展示英语写作能力的平台，提高中小学生写作英语作文的兴趣，让孩子们喜欢英文写作，通过写作来整体提高英语学习的水平。我们希望在明年有更多的中小学生参加“苏报杯”英语作文赛。
□本版摄影华雪根本文配图为小学、初中、高中学生参赛情景。