本人在高三一年，有幸参加了广东省高考阅卷工作，更亲自下水，写作多篇高考作文。因此，对高三的教、考、试题命制，有很多自己切身的体验和感受。
先简单谈一谈，2018年高考试题，广东省采用的是全国一卷。个人感觉，整套试题的命制思是：守正出新；不追难题，追求活题；关注现实，重视运用；厉害了我的国。
守正出新：整套试卷，题型整体上和我们在高三的训练保持一致，无论是题型，还是题目的编排顺序，都大致保持一致。这样有利于考生的心理稳定，也有利于下一年的高三备考。这也说明，至少在新高考实施前，全国卷的命制已经趋于成熟稳定。但是，高考还有两个重要的作用，一个是反押题，一个是指导高三教学。这就要求，高考试题，在守正的前提下，必须不断出新。以2017年高考语文全国一卷为例，2017年的“语言文字运用”版块，第21题，为“语言的逻辑推理”，在整个高三一年，全国各地的模拟题，都将这种题型练了个遍。这种题目，出发点是好的，希望在高中的教学中，加强对学生的语言逻辑和得体的教学。但是，这种题型，有着自身的先天不足，可以考察的内容十分有限，出的简单了，体现不出高考的选拔功能。出的难了，又严重了高中的教学实际。因此，一些有经验的老师，都已经预料这一点，在复习备考中不过多。这也提醒我们，在整个高三一年的复习备考中，一定要有自己的思考和认识，不能被模拟题牵着鼻子走，要对复习的内容进行大胆取舍，做到既要预流，又不能跟风。在复习备考的最后阶段，一定要再次重温考纲，做到全面备考，不留死角。
不追难题，追求活题：整体来看，本次高考，没有偏题怪题难题；但是，有活题。这种“活”，体现在两个方面：一是：题型的灵活。一是：答题方式的灵活。题型的灵活，又包括两个层次：第一是全新的命题方式，比如：第三版块的语言文字运用中的17、18、19三题，在以往是各自的三道题；在2018年的高考中，三道题统摄在一个整体的文段中，实现了有机联系。由于是第一次命题，难度适中。这种新的命题方式，在新一年的备考中，应该引起重视。第二是独特的设问方式：文学类文本阅读，6.小说中历史和现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。侧重于从文本叙述的角度来提问，不同于以往常见的小说的“情节、人物、主题”的套式问法。这个问题的命制，也是为这篇小说量身打造的。这篇小说本身也独具特色，它以真实历史人物为核心，读起来像散文，但是又有作者一定程度上的情节虚构，可以归结为历史小说。这也提醒我们在复习备考中，对一些文体特征模糊，但是特色鲜明的文学类文本要引起一定的重视。也要注重对一些非常规问题的设计和训练。一是答题方式的灵活：在整个高三一年的备考中，学生一定要积累相关的答题术语，这是应试素养的体现；但是，不能陷入套的怪圈，这样就会造成学生不审题，直接套答案，文学类文本的第六题，就是如此，很多“唯套论”的学生，不看问题，直接就按照：人物、情节、主题，三步走，结果得分很低。反而是一些老老实实地读文章，认认真真看题目的学生，得到了不错的分数。因此，在复习备考中，既不能“无套”，更不能“唯套”。
关注现实，重视运用:整张试卷的选材都和现实有着紧密的联系，无论是量子通信，还是“大洋一号”，都是和我们的国家、人民的生活有着密切的联系。这就提醒我们，在复习备考中，那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的做法是行不通，而要做到“风声雨声读书声声声；家事国事天下事事事关心”。当然，仅仅做到关注、了解，还是远远不够的，还必须有思考，同我们这个国家、时代、民族：“同呼吸共命运”。这也是本套试卷的作文命题的“题中之义”。
厉害了我的国：高考试题，承担着一定的。这就决定了，它在选材方面一定是具有相当的高度和水准。论述类文本选材：杨国荣《历史视域中的诸子学》，站在历史和传统的高度，从文化的角度切入。文学类文本选材：阿成《赵一曼女士》，站在英雄的高度，从历史的角度切入；实用类文本选材：量子通信研究，站在前沿热点的高度，从科技的角度切入……当然，笔者在备考的时候，也了诸如比特币、社区垃圾分类等等题目，金木水火土命查询表有些题目在命制上也相当不错，但是同高考试题的选材相比，在境界上高下立判。这也提醒我们在新一轮的复习备考中，一定要从为学生节省时间、高效备考的角度出发，在选择内容时，一定要有选题的眼光和水准，站在一定的高度去选题。真正做到贴近高考，练而有效。
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