闽南网6月8日讯 “作文太坑了，都不知道怎么写。”“看到题目，我都蒙住了。”昨日上午，高考语文科一结束，一些考生忍不住抱怨起来。随后各省市区高考作文题目陆续公布，并在网上引发热议。
据了解，今年福建省恢复使用全国卷，与、河南、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽等8省市一样，使用全国卷Ⅰ。今年高考作文到底难不难？怎么写才能得高分？为此，海都记者特别邀请福厦泉三地的名师点评。在他们看来，今年的全国卷作文其实并不难，主要是学生被此前已久的套化模式“”住了。他们认为，本次作文题干要求简洁明快，并无明确的任务指令，但仍要求考生在写作时表明态度，分析根源，提出。
福州一中语文教研组组长王兆芳认为，从浅处说，这图包含两种教育方式效果的比较；从深处说，其中还可能包含“分数就是教育吗”、“教育只有打或亲两种手段吗”、“打和亲能直接为分数结果吗”、“不同分数段有相应的教育手段吗”等各种复杂的道理。而如何论证这些道理，可以区别出深浅和高低。
从目前来看，业内对题型的认识还是有共识的，那就是材料作文相对于命题作文、话题作文等题型，既有信息量，又能比较有效地预防套题，是较成熟的题型，应成为全国卷作文的主流。而看图作文也是材料作文的一种，所以这次还是按规矩出牌的。
泉州五中语文教研组长陈武也觉得，今年的全国卷作文出得挺见水平的，比较有区分度，学生可入手的角度挺多。比如，从如何看待家庭教育、如何正确培养孩子、如何看待家长的“期望值”问题，再引申下，透过漫画探讨“虎妈狼爸”教育模式之成败等等。从这些切入点着眼，今年的作文其实没有想象中的那么难，并没有刻意为难考生。
福建省教师、泉州城东中学语文教研组长廖延杜提出，考生可以聚焦教育与社会评价，从而去挖掘画面所关联和蕴含的意义。反思当下教育过于功利性的现实考量与过于单一的评判标准，使得教育本身既不够，也缺乏应有的人情温度，但不能仅停留在指出存在问题本身，还需深入探索这种家庭教育或学校教育产生的历史原因和社会原因，提出建设性的意见，能破能立更完整。
厦门一中高三语文备课组组长林明老师认为，细读漫画要素，会发现可写的角度和方向比较严格，需要考生对漫画人物的表明态度，分析根源，指陈后果，提出，并不能像传统作文那样信马由缰。所以，如果考生按照自己熟悉的“任务驱动型作文模式”写，并没有太大问题，仍是合题的，只是漫画寓意的阐说给考生提供的写作空间更大了。
林老师说，除了探讨相关的教育问题，还可类比于文体比赛、人才选拔、官员选任等多个领域，谈谈“只看分数”对整个社会而言的副作用，从而呼吁多元评价方式的出现。这个作文题的现实感非常厚重，不妨看作中小学考试评价的先声。
陈武老师表示，考生觉得难，这和他们平时的作文模式有关。从去年以来，“任务驱动型”作文逐渐走热，成为高考作文的“新面孔”，各地老师都对这一类型的作文开展了大量的训练，很多学生不知不觉形成了套化的写作模式。看到今年的作文，学生会习惯性地找一个任务来“驱动”它，扣题不难，但行文的面太窄。譬如切入点可能是：家庭教育不对、为什么不对，然后分析原因。这好比用数学解题的单向度模式来应对度作文，学生可贵的思想都被了。今年的高考作文也指出了一个方向：写作文，训练很重要，但要回到原点，让学生基础扎实一点、阅读面宽一点、思考多一点。（本版文图 海都高考报道组）
全国卷Ⅱ（青海、、甘肃、贵州、、新疆、、、、辽宁、重庆、陕西、海南）
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