家长普遍都比较焦虑，幼儿园要选最好的，读书不能输在起跑线上，兴趣班报了一个又一个，但孩子不是没什么长进，就是在繁重的课业压力中产生厌学情绪。
比如经常有读者在后台问我，十点君，我从小到大给孩子买了许多书，他们不是看不下去，就是看了没什么用，完全是“书本千篇过，空白胸中留”，这是为什么呢?
其实，家长们需要知道的是，给孩子买再多的书，如果没孩子正确的阅读方法，结果是你的钱也花了，孩子的时间也用了，结果却可能是“事倍功半”。
与其花大价钱给孩子买许多不合适的书，不如把钱花在刀刃上，让他们掌握阅读的正确方法。只有掌握了正确的阅读方法，孩子进行阅读才半功倍，你给孩子买的那么多书才能发挥最大效力。读一本书理解和学到的东西，可以超过过去辛苦读两本的所得。
《24堂经典文学阅读课》，一套6本书，每本24章，相当于24堂专业阅读课，孩子跟着阅读，能在潜移默化中培养阅读能力，学会正确的阅读方法。
徐鲁，现在的中、小学生一定不陌生，除了是著名儿童文学作家、评论家外，他更是一个“教材专业户”。
在中小学语文教材中，徐鲁被收录的作品高达三十余篇，更有不少作品被选作语文高考、中考的作文材料、课件案例等。
因为他的作品极其适合孩子阅读，有着深受孩子和家长老师们追捧的文学风格。语文教材的审读者之一、著名儿童文学作家董宏猷评价说:
他讲究文辞，是个美感主义者，他的诗歌、散文和小说都很抒情，感觉清新，带着少年时代的明快，又常常流露出一丝青春的惆怅。
为了贴近孩子，使作品对孩子有更大的，徐鲁有意识地调整自己的文学风格:“我创作时很少用古怪、生僻的词语，注意语言修辞的纯正，尽力让的情感贯穿作品中，传达爱与美的思想，这应该适合中小学生阅读。”
这种温润如玉，对世界饱含热爱和期待的人格特质，浸润在他的每篇作品里，成为孩子们明亮童年最好的伙伴和老师。
徐鲁认为，其实许多孩子天然地热爱阅读，只是尚未掌握阅读的方法，在拿到一本经典书之后，不知该从哪里理解，哪些方面入手去提升自己的阅读能力，才会觉得读书辛苦或没意思。
而掌握阅读的方法并没那么难。徐鲁今年55岁，过去30多年里他写过许多文学评论，对孩子讲过许多阅读课，孩子们get阅读方法。在人生的下半场，他想将自己半生关于儿童文学和阅读的理解记录下来，帮助更多家长和中小学老师更好地阅读。
他花了三年时间，将几十年来对经典文学的全部热爱、个人的写作发现与经验撰写在《24堂经典文学阅读课》中。
在24堂阅读课中，徐鲁用散文化的美妙语言，一本本经典书籍，让孩子在这种类似课堂般的阅读体验中，潜移默化中学会阅读的方法，知道阅读理解应该从哪些方面入手。
今天十点君也将这套书带来十点读书会，诚意推荐给大家。这套书适合家长买给孩子们，也适合老师推荐给孩子们课外阅读，也适合耕耘在教育第一线的老师们用来提升自己的专业能力。
其次，十点君想说说，徐鲁在这套书中大家的阅读方法。如果想更好地阅读，孩子们应该从哪些方面入手呢?
许多时候，孩子之所以觉得所读的东西没什么意思，是因为所学的知识只是一个个点，它们过于零散，无法构成一个相互连接的网。所以要想让看过的书被记住，被理解，可以把这些点给连接起来。
比如，读了一本喜欢的书，你还需要知道作者是谁，他是怎样的人，为何会写下这个故事，他有什么其他欣赏的作家......当这些所有的知识点被孩子掌握后，阅读将会是一个彼此连接的网。
在这套书中，徐鲁不仅向读者们展示一篇篇耳熟能详的经典作品，还把作品背后的故事，也用散文般的语言讲给读者。使读者在增长知识的同时，又不觉得阅读枯燥，而是充满了趣味性。
例如，在《乘着童话的秋千》一册中，徐鲁讲述了《小王子》这篇世界经典名著，圣埃克苏佩里的一生被作者创作成了一篇故事，故事叙述得真实，且不失美感，其间还穿插着整个时代的大背景、作者有意思的身后之谜、《小王子》作品以外的拓展知识等。
关注“十点好物”)，后台回复“24堂课”或者“24”，即可试读徐鲁经典童话《小王子》的节选故事--《通往水井的道》。
为了让孩子多方位内容，徐鲁还精心搜集、筛选了作家的生活照片、手迹、书影、经典插图以及作家故居、纪念馆或作品诞生现场等图片。
这些独家整理的珍贵史料，可以有条理地辅助阅读，帮助读者全方位、多角度地理解作家本人、作品内涵，引导读者去认识和热爱世界最伟大的经典作家，丰富和提升他们对文学阅读的兴趣和文学素养。
阅读经典作品一般有两个阶段，一个阶段是如痴如醉跟着作者的思和故事走，在文字里读懂作者所要讲的话。下一个阶段，则可以对作品有自己的感受和理解，且随着年轻和阅历的增长，理解会更加丰富深刻。
本套书中，徐鲁对作家及作品的解读就十分独到和精准，甚至对创作者本人都具有一定的启迪作用，较之死板的教科书、教辅书，更具参考性。
比如分析著名儿童文学作家金波《一豆灯火》，写的是作家在漆黑的夜晚，独自行走在山上，黑夜茫茫，山迢迢，看不见一个人影，只有满天的星斗伴随他前行。
忽然，他看见了闪烁在远方的一豆微弱的灯火，若有若无，时明时灭。“我感到了我们这世界的宽阔和亲切。”正是这闪烁在漆黑的深夜里的一点点明亮的神秘，鼓舞着他，奋然前行，去穿越茫茫的黑夜。
徐鲁用散文般的语言诠释了这篇作品带给自己的，接着源引原文，让读者自己感受;进而再点评、读者的思;最后，还就同一主题触类旁通地点出其他作家的知名作品，引导读者进行更开阔的拓展阅读。
这个栏目有些像十点君每月的书单推荐，一本本精挑细选出的经典中的经典，给想要了解更多的读者指出延伸阅读的前进方向。
孩子这样按照阅读书目进一步阅读，延伸自己的知识面，读一套书相当于了解中小学阅读的所有必备书目。
徐鲁用类似于讲课的方式，用故事融合方法和知识，带孩子、家长和老师全方位地了解文学中的经典作品，引导孩子该如何阅读、理解和分析这些作品。
散文是一种最家常、最能表现和情怀的文学体裁，徐鲁也自言对散文格外偏好，“回想起来，我最早对‘散文’自觉的喜欢，是从进入高中开始的，高一年级的班主任，也是一位文学爱好者，他在语文课上将一些文学性很强的散文讲得十分生动，使我至今难忘”。
在本书中，徐鲁除了展示一篇篇散文经典之作--《植物学通信》《人类群星闪耀时》《蒙田随笔集》等。
作者独到的个人、阐述，也像一篇篇优美的散文，让读者在“上课”过程中，感受到“散文在生活中无处不在”的道理。
该书中，作者以一种中立的立场，以“好看”和单纯的故事作为对“好小说”的评价标准，从大家耳熟能详的保尔·柯察金，经典的《老人与海》，到年轻人都知道的哈利·波特……读者认知好的故事。
在众口不一的评论中，只阐述自己理解中的“好看”，也引领读者更中立和冷静地阅读，思考故事中的美。
这本书里，作者用他生动的语言，巧妙地阐释出了寓言的独到之处，并且，通过对一位位寓言大师及其作品的梳理，从伊索到拉封丹，从莱辛到克雷洛夫，从诸子百家争奇斗艳，到严文井、金江等中国现当代寓言名家……
诗歌一般篇幅较短，但小小的体量里往往承载着丰富的意境、韵味和想象，甚至它的语言和节奏，都蕴含着作者深厚的寓意，因此读起来大多比较晦涩，需要读者自己去和体会。
有泰戈尔，东方有冰心，好玩的诗歌可以提高孩子们的阅读兴趣，童话诗带给孩子们美好的想象……不同的诗歌有不同的魅力。
在本书中，徐鲁用散文般清丽的语言，来为读者们精致的诗歌，既诠释了诗歌的内涵，又最大限度地保留了诗歌的美感，用一种“润物细无声”的方式激发读者对于诗歌之美的探寻。
该书中的24堂童话阅读课，不仅介绍经典和好看的童话故事，更是向所有人传达童话中所承载的快乐与幸福、与希望。除了童话本身，徐鲁也收集了大量创作背后的素材，让读者不仅看到童话，也看到故事背后的生活。
如作者讲《丑小鸭》的故事，也给读者讲创作它的童话家安徒生的人生经历。安徒生痛苦涅盘的人生经历，是现实版的《丑小鸭》，阅读起来既有趣，又能帮助理解童话本身。
此外还有格林童话的由来，大童话家新美南吉短暂的一生，还有伴随中国小朋友成长的国内原创童话经典……
绘本在中国的发展时间最短，面临的受众年龄最小，所以该书选择了从“主题”入手的方式，从日常生活中挑出值得探讨的主题，再旁征博引出各个作品。
如作者以《小琼斯的家被风吹走了》和《丑小鸭》两个绘本，探索儿童在成长过程中该如何宽容地接纳别人，如何面对身边突然发生的灾难和不幸，以及如何认识和认同自己等;
讲到亲情这个主题，作者选用了中国的原创绘本《团圆》，用的《爷爷变成了幽灵》来让孩子理解死亡，用《我的爸爸叫焦尼》来阐述单亲家庭这个特殊话题......
丰富的素材把主题阐释得很饱满，读起来有一气呵成的连贯感。此外，作者更注意每一个小细节，从书的形态、展现方式、画面细节、潜在的阅读节奏等，深入地引导读者去看懂每一本绘本。
每本书页面的左侧和右侧各留出了5cm左右的页面留白，用来放延伸阅读的推荐书籍、作家照片等，还可以用来随时记录阅读感受，巩固阅读体验。
最明智的父母，给孩子吃饱穿暖之后，最重要的事情就应该是帮孩子选择最好的书。负责任的老师，会不断提升自己的专业能力，增长自己的知识，和孩子一起成长。
跟着权威专家一起阅读《24堂经典文学阅读课》，掌握阅读的方法，让孩子享受阅读的乐趣，受益终身。
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