潘新和教授向在场上千高二、高三学子讲授议论文辩证思维策略与技巧。深入浅出，结合对作文题的具体分析，令人耳目一新。
潘新和教授认为，目前的“供料”作文题型只能是一种过渡，其致命弊病是“命意”，是“思想”。而没有“命意”预设的式的“问题”作文题型，将成为未来高考作文的基本题型。
作文重视考查辩证思维能力
潘新和教授说，2014年全国高考作文一律为“供料”作文题型，其基本特点是以材料“命意”。“命意”形态又分为两大类：二元对立与非二元对立。在全国18道作文题中，二元对立题有9道，占了半壁江山，可视为主力题型。
二元对立题近年有卷土重来之势，这表明了对考查辩证思维能力的重视。以往“一点论”的“论点”、“论据”、 “论证”三要素的“证明”思维模式，逐渐被“两点论”的辩证分析的“证伪”思维模式所取代，因为“两点论”比“一点论”认知更全面。更重要的是，辩证分析 的“证伪”的思维方式，优于绝对化的“证明”的思维方式。
潘新和教授说，二元对立题与非二元对立题的区别在于：前者材料所含的观点以矛盾的方式呈现，后者材料所含的观点相互间不存在矛盾关系。而辩证思 维便是矛盾思维—一分为二、对立统一、发展。、分析矛盾，是认知事物的基本要求，是议论类写作的基本能力。也就是说，写好一篇议论文需要具备起码 的辩证思维、辩驳能力。
二元对立题要寻找材料矛盾
如何写好二元对立题型的高考作文?潘新和教授说，首先要寻找材料中具有矛盾关系的词语、观点，或包含着矛盾关系(包括显性的与隐性的)的内容。 可以选择其中一对矛盾作为讨论的论题，也可以以此作为文章的标题。二元对立题型的作文，矛盾是现成的，确定要探讨的矛盾，也就确立了论题。
矛盾分为显性的矛盾(单纯显性矛盾题比较罕见，往往其中也包含着隐性矛盾)和隐性的矛盾(隐喻性的，或从感性内容中抽象概括出某一具有矛盾性的道理。这类题比较多)。
前者如上海卷：你可以选择(或然、可选择)穿越沙漠的道和方式(手段)，所以你是(显性)的;你必须(必然、不可选择)穿越这片沙漠(目的)，所以你又是不(显性)的。
显性矛盾是“与不”(即与);隐性矛盾是“目的与手段、或然与必然、可选择与无可选择”等矛盾。这些都可以作为文章的论题、标题。
后者如福建卷：有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。
作者简介
潘新和 我国著名语文教育理论家，福建省写作学会会长，曾任福建省高考语文命题专家组、审题组、评价组组长，其代表性专著、120余万言的《语文：表现与存在》风靡语文界。